在緬甸要開辦華文學校非常艱難；僑校的教育素養﹑校舍﹑薪資﹑設備皆差﹐但是為期下一代不忘血液中流著中華民族的血脈，所以華僑都堅持子弟學習華文，於是除了當地僑校的董事們出錢出力，用盡各種方法推展並深耕華文教育，老師們也努力自我充實，希望給孩子最有效的華文教育。

在此需求下，國內包括僑委會、緬甸歸僑協會等諸多機構、團體都慨伸援手，利用暑假，組成教師團前往贈送教材、傳承教學技巧、班級經營方法，使當地老師受惠良多………

劉為一／文 8月4日至8月8日，對緬甸歸僑協會理事長趙麗屏和她所帶領的15位老師來說，是辛苦至極，卻也是感動、欣慰百分百的5個工作天！

「建國百年暑假教師研習營」，是趙理事長和老師們接受僑委會委辦的活動。

研習營的對象是緬甸地區僑校的老師。

緬甸華文教育，師資、教材、教學設備嚴重匱乏。

教材、設備，需賴政府、財團企業支援，教師團體提供的是教學實戰的經驗分享。

自去年「種子教師營」做出口碑，僑委會今年續辦的營隊工作，趙麗屏理事長成了領隊的不二人選。

具台師大教研所學歷、數十年教學資歷的趙理事長，於是積極情商舊友故交甚至當年的學生，組團成行，為緬甸華文教師帶去珍貴的教學「武功秘笈」！

她說，基本上，照本宣科的「教書」，不難，但如何讓學生歡喜上課，有效吸收，教法、班級經營才是最重重的工具。

所以，雖然營隊老師們都學有專精，國文、數學、生物、化學、諮商等科教學經驗豐富，但是，他們不著重在課本內容的傳授，而是各科教學的方法和班級經營策略的傳遞。

曾是緬甸僑生，新北市五峰國中退休老師李密麗就表示，她最喜歡分享「融入」、「樂活」的觀念，她吟唱詩詞，將文字情境化、意像化；她採問答方式，加重「教」「受」者的互動；她鼓勵學員上台試教，觀摩學習彼此特色及了解不足；她深信「寓教於樂」，最能讓學習成為快樂的過程。

趙理事長國中學生，現任中和國小輔導組長的游惠晴，也認為活潑的教學手法，最能強化學習效果，她傳達「教育大愛」，灌輸熱情、信心，她和同組隊友以實例共編教案設計，提供老師學員做為教學「參考手冊」。

8月的緬甸，是個汗水用噴的季節，加上設備、物資缺乏，客觀環境極不理想，營隊老師每天從早到晚，分組負責瓦城、密支那、腊戍、東枝等不同地區的教程，真是辛苦萬分，但是「有心去，不怕苦」的奉獻胸懷，卻讓他們無畏悪劣條件，尤其看到學員認真聽課的樣子，更當有學員告知「原擬放棄教職，卻因為營隊老師的啟發，重新感受教學樂趣和為人師表的責任，決定堅守崗位」時，那種感動、欣慰，足以讓他們感受「付出有代價」的喜悅，也因此，當接獲緬北華文學校密支那小學部教務主任張治昌感謝信函，提出「年年有今日」的要求時，更都慨然承諾：明年再見！

（本文配圖由緬甸歸僑協會提供）